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体育老师与体育课

日期:2019-06-25     组别:体艺组     作者:张晓梅     浏览量:741

体育教师的重要性。

体育教师的教学水平,对学生的影响极其重大。体育课最容易上也是最难上的课,相信很多同仁有此感想。很多人认为给个球,就没体育老师什么事了,体育老师最好当。完全不是这么回事,体育教师素养要达到怎么的水平才能当好一位好教师呢?

体育教师的个人能力。首先每个体育教师的某项或多项运动技能有相当水准,才能让学生信服。其次不仅技能教学水平要相当高,更重要的能把肢体动作用语言简单而准确的描述出来,让学生觉得轻松接受。不能让学生觉得这个太难而望而却步,尤其是女生。最后组织能力,调动能力,语言艺术等等缺一不可,让一个枯燥乏味的重复练习变得生动有趣。

体育教师的精神面貌。体育教师必须要有活力,有健康的体魄!这给教学无形中增添了很多魅力。高中的孩子从教学楼出来上体育课,基本已经没有小学孩子们叫嚣着欢呼着跑向操场的画面,大多是面无表情,死气沉沉,不知有没有形容太过,但确实是太多的学习压力造成大多孩子缺少微笑。这就需要体育教师去调动孩子们的积极性,用你的活力去感染孩子,引导孩子,这比语言调动更难!

在这点上,体育教师难。首先课时太多。在语文数学10节满课时的对比下,显得高中体育教师1416节满课时有多累,这还没加上活动课、校本课程、运动队训练等不轻的工作量。这是个体力与脑力结合的工作,当一天四五节课下来,到最后就已经在勉强坚持了,常年下来,可想而知。其次,学生迟到、不到多,有各种你不得不接受的原因,而这种原因不会出现在语文数学课中,比如被班主任找去谈话了,去看病了等等。任你再好的脾气,面对这种看似理由充足其实是不尊重你不尊重体育课的情况,也只能勉强了。

体育教师不是体育万能。

体育项目何其多,很多体育教师的专业项目从小练到工作,甚至有省队国家队退役,但也只能代表一种项目。可能会篮球不会游泳,会羽毛球不会足球,会跨栏不会单杠。但是学生质疑了:体育老师怎么能不会呢?学生质疑老师,那会造成什么严重后果!所以,我们需要花很多课余的时间去学习更多的项目,提升体育专业里非专项技能素养,并保持良好的体魄。尤其是近年来对体育教师的考核认定,更是严格到位,技能理论缺一不可。这样算下来,白天一天上课训练,晚上培训锻炼,周末带队比赛等等。体育教师们都在坚持着。

 

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